一、课程性质与任务 《计电脑时装绘画》课程是服装设计与工程专业的学科基础课，本课程采用理论与实践相结合的教学手段。本课程具有极强的实践性与应用性，它是利用计算机进行服装设计及图像处理的重要课程。通过对Photoshop和Illustrator软件的讲授与学习，让学生熟练掌握服饰图案、服装面料、服装款式图及效果图绘制，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。使其能在现代服装企业中用电脑绘图进行服装产品设计的能力。该课程的先修课程有《服装画技法》、《服饰图案》、《计算机应用基础》，后续课程有《女装款式设计》、《男装款式设计》、《服装材料学》、《服装品牌企划》。 二、课程教学目标 1．知识目标 （1）熟练掌握Illustrator软件的基本操作方法； （2）学会利用Illustrator软件进行服装面辅料设计、服装图案设计； （3）掌握用Illustrator软件绘制服装款式图； （4）熟练掌握Photoshop的工具及滤镜用法； （5）掌握用Photoshop软件绘制服饰配件； （6）学会用Photoshop软件绘制服装效果图。 2．能力目标 （1）熟练地运用各种绘图软件进行服装辅助设计的绘图能力； （2）具有理解工作任务和制定工作计划的能力； （3）具有组织与协作，管理与协调，学习与适应等综合能力； （4）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （5）培养学生的分析问题、独立解决问题的能力。 ３．素质目标 （1）培养学生的团队协作精神； （2）培养学生的工作、学习的主动性； （3）善于沟通，善于创新的素质。 三、课程基本信息和内容要求 课程基本信息 参考学分 3 参考理论学时 48 参考实验学时 0 课程内容及要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学设计建议 参考课时 1 Illustrator基本操作 1.基本形状绘图工具 2.选择和排列对象 3.改变对象形状 演示、练习 4 1.了解Illustrator软件的基本操作方法和技巧 2.掌握Illustrator软件的功能及应用范围 2 服装款式造型设计 1.服装款式图绘制 2.对jpg手稿图的处理 演示、练习、任务驱动 3*4 1.掌握用Illustrator软件绘制各类服装款式图 2. 掌握钢笔、描边、镜像和吸管工具具体应用 3 服装面辅料设计 1.拉链绘制 2.花边绘制 3.各种面料绘制 演示、练习 2*4 1.基本绘图工具的熟练应用 2.掌握定界框的绘制方法与技巧 4 服装图案设计 1.印花图案设计 2.机织图案设计 演示、上机练习 4 1.掌握无缝对接图案色板库的建立 2.掌握针织纹理的画法 5 Photoshop基本操作 1.绘图工具介绍 2.颜色 3.绘图 4.滤镜 演示讲解、上机练习 4 1.了解Photoshop软件的基本操作方法 2. 了解Photoshop软件在服装专业上的具体应用 6 服饰配件的设计 1.包袋 2.鞋子 4 1.学会用Photoshop软件绘制并处理手袋 2. 学会用Photoshop软件绘制并处理各种鞋子 7 服装效果图绘制 1.服装效果图的绘制及上色 2.服装效果图绘制综合应用 演示、项目教学、分组协作 3*4 学会用Photoshop软件绘制效果图并上色 合计 48 重点、难点及解决办法 重点： （1）Illustrator绘图软件在款式设计及创新中的应用与体现 （2）Photoshop软件的细节表达及后期效果处理 难点：Photoshop软件的细节表达及后期效果处理 解决办法： （1）通过多媒体教学手段进行部分操作演示，解决Illustrator、Photoshop 相关理论知识及实践知识； （2）加强现场课堂上的实践课教学，增强学生的感性认识及动手能力； （3）通过各种服装大赛的作品展示，让学生明白电脑服装设计软件对服装设计的重要性； （4）按照教学内容与岗位一致、知识与能力协调的原则，以典型任务为中心安排和组织教学，深化和细化教学内容； （5）构建网络教学资源和环境，扩展学生自主学习的时间和空间。 四、教学建议 1.教学方法 （1）演示法：在技法教学中，教师亲自示范，结合范画与作品赏析，直观演示法效果更加鲜明。 （2）任务驱动、项目教学：结合服装企业的生产工艺单及产品开发实际进行服装款式图及效果图绘制教学及实践；将教学内容设计成具有主题性的项目，每个项目根据教学章节点内容设计出项目与子任务，激发学生学习的热情，教学不再是简单的对讲授，而是一种研究表现，使教学的内容丰富。 （3）信息化教学：课上采用传统的课堂演示讲授与现代计算机多媒体技术、网络技术相结合的方法。课件使用大量动画、图片等素材，以及各类国内外优秀设计作品作为剖析资料，提高教学效果。课外，利用网络资源架起本课程的信息教学平台，将教案、课件、视频、素材等教学资源放到各自的网络空间上，学生随时可以上网学习和练习。师生之间还可以通过论坛进行疑难解答，实现了教学的网络化，提高了学生的学习兴趣和学习的自主性。学生作品设计进行交流互相补充学习。 （4））分组作业法：将全班学生分成若干个作业组，组员接受教学任务书之后，共同策划，共同设计方案。这样，有利于学生适应未来的设计品质要求。 2.评价方法 采用过程性评价与目标评价相结合的评价模式。按照教学4个模块（服装款式图、服装效果图、服装图案设计、面料设计）进行考核，每个模块各占20%；平时成绩根据课堂表现及出勤评定20%，平时教学过程中组织学生进行课堂讨论，以课堂记录为依据学生平时成绩。 评价主体为教师评价和学生互评相结合，其中小组协作完成的系列服装效果图作业由学生互评得出，该20%小组内成员成绩统一。 3.教学条件 （1）充分利用能上网的服装CAD机房。学生可随时查阅设计素材及参考资料。 （2）注重现代化教学资源的开发和利用，如课程软件、教学视频等。 （3）积极开发和利用网络教学平台，丰富网络课程资源。借助网络教学平台将各部分内容的教学视频及素材等教学资源提供给学生。 4.主讲教师 主讲教师要求专业背景为服装设计与工程方向，并掌握服装设计、服饰图案、服装面料设计等知识，能熟练应用PS、AI、CR等服装绘图软件。 5.教材编选 《服装电脑绘画教程》，江汝南，中国纺织出版社，2013.4