《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Generality of Mao Zedong Thought and Socialism with Chinese Characteristics 课程编号 P12228 适用专业 山东理工大学本科各专业 课程性质 思想政治理论课 总学时 74学时 学分 4.5学分 理论学时 64学时 实验学时 实践学时 10学时 开课学期 第4学期 先修课程 先修：《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《形势与政策Ⅰ》 后续课程 二、课程性质和课程目标 1．课程性质 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是根据2005年《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》设立的，是我国高校本专科学生必修的一门思想政治理论课。开设这门课就是为了帮助学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义理想信念 2. 课程目标 本课程通过理论讲授、案例分析、小组讨论等多种方式，能够达到如下目标： 课程目标1：使学生能够比较全面、准确地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系这两大马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质；准确掌握体现在两大理论成果之中的马克思主义立场、观点和方法；准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。 课程目标2：培养学生联系中国革命、建设和改革实际及自己的思想、专业实际，运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本立场、观点和方法，综合分析和解决实际问题的能力。 课程目标3：培养学生将教材与马克思主义经典原著和党的重要文献相结合的学习习惯，提高学生研读、分析经典文献资料的科研能力及通过原著领会基本理论的理论思维能力和创新能力。 课程目标4：坚定学生坚持党的领导和走中国特色社会主义道路的理想信念，培养学生强烈的社会责任心，提高学生思想觉悟和政治素养，促使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求1 1-1[思想政治]掌握新时代中国特色社会主义本质特征和深刻内涵，在工作中能自觉践行社会主义核心价值观。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 1-2[职业道德]树立社会主义道德理念，具有高尚的道德情操，遵守职业道德规范。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 毕业要求7 7-2[终身学习]具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成终身学习的习惯。 课程目标3 四、教学内容与课程目标的关系 1.理论教学 表2 序号 教学章节 知识点 学习要求 参考课时 教学方法建议 对应的课程目标 1 第一章 毛泽东思想及其历史地位 毛泽东思想形成和发展的社会历史条件;毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；毛泽东和毛泽东思想的历史地位 理解毛泽东思想形成和发展的社会历史条件；掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；科学认识毛泽东和毛泽东思想的历史地位。。 8 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 2 第二章 新民主主义革命理论 新民主主义革命理论形成的依据；新民主主义革命的总路线、基本纲领、性质；新民主主义革命道路的必要性及其意义；新民主主义革命的三大法宝及其相互关系 理解新民主主义革命理论形成的依据；理解和掌握新民主主义革命的总路线、新民主主义纲领、新民主主义革命道路和新民主主义革命的三大法宝。 4.能区分多级放大电路的耦合方式，能计算多级放大电路的动态参数。 10 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 3 第三章 社会主义改造理论 新民主主义社会是一个过渡性质的社会；社会主义改造理论的主要内容和历史经验；过渡时期总路线的基本内涵、理论依据；社会主义制度在我国确立的重大意义 理解社会主义改造的历史必然性；掌握过渡时期的总路线的内容、特点；掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式、历史经验。 4 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 4 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 社会主义建设道路初步探索的过程；社会主义建设道路初步探索的重要思想成果；社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 理解掌握社会主义建设道路初步探索的理论成果、深刻教训极其意义；正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 5 第五章 邓小平理论 邓小平理论提出的背景；社会主义本质的科学内涵；解放思想、实事求是的思想路线；社会主义初级阶段理论；改革开放理论；社会主义市场经济理论 理解邓小平社会主义本质理论提出的背景；把握社会主义本质的科学内涵，深入理解社会主义本质理论对于中国特色社会主义建设事业所具有的重大意义。 4 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 6 第六章 “三个代表”重要思想 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容；“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 掌握三个代表”重要思想的科学体系和主要内容；深入理解“三个代表”重要思想对于开创全面改革开放新局面，把中国特色社会主义推向21世纪的意义。 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 7 第七章 科学发展观 科学发展观的内涵及主要内容；科学发展观的历史地位。5.负反馈放大电路的稳定性 理解科学发展观提出的背景；掌握科学发展观的内涵；深入理解科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内蕴之理论价值、现实意义 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 8 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、丰富内涵；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 理解习近平新时代中国特色社会主义思想孕育的背景；澄明新时代之内涵及其与新思想之间的关系；切实领会这一思想的主要开创性内容及其开辟马克思主义理论新境界的贡献、当代意义。 4 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 9 第九章 坚持和发展中国特色社会主义总任务 中国梦的本质、必须走的道路；建成社会主义现代化强国的战略安排 理解中国梦的本质、必须坚持的道路；把握从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国的战略安排。。 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 10 第十章 “五位一体”总体布局 建设现代化经济体系；发展社会主义民主政治；建设美丽中国 理解和把握新发展理念、供给侧结构性改革的内涵；掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容；理解中国特色社会主义文化的涵义与作用。掌握构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。 16 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 11 第十一章“四个全面”战略布局 决胜全面建成小康社会提出的新要求；全面深化改革的总目标；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；新时代党的建设总要求 使学生对“四个全面”战略布局有一个总体的了解；对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党有一个基本的把握；深刻认识“四个全面”战略布局是我们党在新形势下治国理政的总方略。 4 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 12 第十二章全面推进国防和军队现代化 习近平强军思想的主要内容；建设世界一流军队；坚持富国和强国相统一 使学生对全面推进国防和军队现代化有一个总体的了解；对坚持走中国特色强军之路，推动军民融合深度发展有一个基本的把握；认识到强国必须强军。 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 13 第十三章 中国特色大国外交 独立自主的和平外交政策；推动建立新型国际关系；促进“一带一路”国际合作；共商共建人类命运共同体 明确建设中国特色社会主义需要有一个和平的国际环境,需要制定实施正确的外交政策和国际战略；认清在经济全球化和世界多极化条件下和平与发展仍是当今时代的主题；掌握中国共产党在外交方面的基本原则、方针和政策。 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 14 第十四章 坚持和加强党的领导 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；新时代中国共产党的历史使命；确保党始终总揽全局协调各方；全面增强党的执政本领 使学生懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特；理解党是最高政治领导力量，必须确保党始终总揽全局协调各方，全面增强党的执政本领。 2 多媒体教学，翻转课堂教学 问题导向教学法、讨论法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 合计 64 2．实践教学 表3 序号 实践教学内容 学习要求 参考课时 对应的课程目标 1 课堂教学 暑期社会实践方法 2 课程目标2 课程目标3 2 现场指导 社会调研的方式、方法 2 课程目标2 课程目标3 3 实践总结考评 调研报告撰写方法及修改指导考评总结 6 课程目标2 课程目标3 五、 教学方法和学习建议 1.教学方法建议 本课程坚持以调动学生学习积极性为核心，以问题导向为主线，建立参与式、交互式、案例教学为一体的模块化教学方法体系。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组开发了丰富的网络教学资源，为教师开展线上线下、课内课外混合式教学提供了基础，为学生自主学习提供了保障，将课堂讨论、案例教学、翻转课堂等教学方法有机的结合，在教学设计中应充分体现以学生为中心的理念，突出学生的主体地位和教师的引导作用，促进师生之间、生生之间的交流、互动、合作，全面培养学生的解决问题和分析问题的能力,提高学生的综合素质。 传统教学与多媒体教学结合法：板书和多媒体教学相结合，增强教学的直观性、可视性。 案例教学法：通过分析和研究已有的案例组织教学，使学生在分析和学习案例的过程中，提高理论联系实际，解决问题的能力。 任务驱动教学法：在每一部分教学内容开始之前，先讲述这一部分中学生通过学习要解决的问题，并根据要解决的问题给学生布置任务，使学生带着任务去学习。 讨论教学法：学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活性，提高学生交流、沟通的能力。 翻转课堂教学法：建立课前学习、课中活动、课后检测之间的联系，课前学生通过浏览网络教学平台上教学课件、视频等资源进行自主学习，课中进入课堂交流环节，可以由学生登台讲课、生生交流、小组讨论，强调师生之间的互动、学生之间的讨论与协作，课后完成作业、检测等。以培养学生分析问题和解决问题的能力，和敢于表达自己的主张，形成探究学习的习惯。 问题导向教学法：引导学生学着问，学会问，用问题驱动教学,激发学生的学习热情、调动思维活力、加强讨论交流、引导探究活动，增加自主学习，促进学以致用和创新活动。 网上教学：提供丰富的教学资源，在网络平台上发布自主学习任务单和学习指导，督促学生进行自主学习，每天均安排值班教师在线答疑，及时解答学生的问题。 2.学生学习建议 (1)重点学习本课程的基本概念、基本观点、基本方法; (2)要借助现代信息技术手段，强化相关红色文化背景知识储备，多读一点马列主义书籍，增厚政治理论素养 (3)注意课前自主学习，注意网络平台发布的自主学习任务单和学习指导，通过预习、观看微视频、学习交流、问题讨论、复习、资料下载等进行自主学习。 （4)认真对待课中听课和研课。听课专心，尽快进入学习状态，要“耳、眼、口、手、脑”动起来，耳到：认真听，听老师讲解、提问，听同学发言。眼到：看课本、看板书、看PPT。口到：复述、回答问题、提问。手到：做笔记、圈重点、做练习。脑到：动脑筋、积极思维、大胆质疑。 （5）要积极参与课堂内的全部学习活动，比如小组讨论，能清楚地阐述自己的观点，能被他人正确理解，同时学会倾听，准确理解他人的观点，为别人解答，为自己释疑。要大胆质疑，敢于在众人面前发表自己的见解，善于多角度验证答案。 (6)加强课后的复习，加强新旧知识之间的联系和对比，及时复习巩固，按时完成在线测试、作业等。 (7)积极参与小组协作探究学习，根据教师在网络平台上发布的小组协作的探究项目，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互帮助、相互启发、密切配合，发挥团队精神，有效完成小组的探究项目。 3毕业要求指标、课程目标与教学方法的对应关系 表4 毕业要求指标 课程目标 教学方法 1-1[思想政治]掌握新时代中国特色社会主义本质特征和深刻内涵，在工作中能自觉践行社会主义核心价值观。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 课堂讲授：重点突出，思路清晰，注重学生反馈，根据学生接受情况及时做动态调整。 案例分析：选例精当，密切联系当前社会和学生实际，分析到位。 课堂讨论：提前布置问题，注重充分准备，学生自主探究与教师引导启发相结合。 1-2[职业道德]树立社会主义道德理念，具有高尚的道德情操，遵守职业道德规范。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 案例分析：注重挖掘案例的立德树人因素，密切联系学生实际，做针对性剖析。 7-2[终身学习]具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成终身学习的习惯。 课程目标3 课堂讲授：讲授中注重引进学界最新研究成果，引发学生学习兴趣。 文献研读：引导学生通过原典理解理论，养成持续、深入学习的习惯。 六、 考核方式及成绩评定方式 1.计分方法与课程目标的对应关系 表5计分方法与课程目标对应关系 成绩组成 考核环节 考核细则 课程目标 平时成绩 （50%） 课堂考勤 考核学生的学风，不定期抽查，全过程全员覆盖。 课程目标4 课后作业 根据章节的教学重点、难点设计作业。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 平时测试 根据章节的教学重点、难点设计测试题。 课程目标1 课程目标2 课堂表现 主要考核学生的学习积极性、合作能力、语言表达能力等。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 期末成绩 （50%） 试卷成绩（100分） 主要考核学生对理论、知识的总体掌握和运用所学理论、知识分析、认识问题的能力。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 2.课程目标、考核内容与评价依据的对应关系 表6课程目标、考核内容与评价依据的对应关系 序号 课程目标 考核内容 占比 （%） 评价依据 1 使学生能够比较全面、准确地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系这两大马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质；准确掌握体现在两大理论成果之中的马克思主义立场、观点和方法；准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。 马克思主义中国化的必要性、内涵及成果：新民主主义革命理论；社会主义改造理论；邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的基本内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的新时代特征，主要理论内容，建成社会主义现代化强国的战略安排，五位一体的总布局，四个全面的战略布局，人类命运共同体思想，党的建设 50% 测试以基础知识为主，平时以随堂测试，阶段测试为主。主要通过网络信息平台线上测试为主，全部为客观题。期末试卷关于基础知识的考核，主要体现在选择题、判断题等客观题题型中。做到基础知识应知应会。 2 培养学生联系中国革命、建设和改革实际及自己的思想、专业实际，运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本立场、观点和方法，综合分析和解决实际问题的能力。 紧密联系经济社会发展实际，以时事热点，社会关注热点案例作为考核内容 30% 平时考核注重课堂现场回答问题的面试以及线上教学理解问题的实际表现赋分；期末考试以问答题，材料分析等主观题型进行考察 3 培养学生将教材与马克思主义经典原著和党的重要文献相结合的学习习惯，提高学生研读、分析经典文献资料的科研能力及通过原著领会基本理论的理论思维能力和创新能力。 阅读指定文献，毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《论十大关系》邓小平同志关于改革开放的两个宣言书，习近平同志的十九大报告及最新讲话 10% 平时作业以小论文和读后感形式呈现，计入平时成绩 4 坚定学生坚持党的领导和走中国特色社会主义道路的理想信念，培养学生强烈的社会责任心，提高学生思想觉悟和政治素养，促使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 线上讨论热点问题，发表见解；线下小组讨论历史虚无主义的态度及认识水平 10% 课堂及线上讨论的积极性及政治态度作为考察依据，计入平时成绩 3.评分标准 本课程考查方式主要包括课堂考勤、课后作业、平时测试、课堂表现、期末卷面考试等，因为课堂考勤、课后作业、平时测试、期末卷面考试有标准答案和评分标准，所以仅给出课堂表现的评分标准。 见表7。 表7 课堂表现评分标准 完成情况 得分 课堂听讲认真，参与各项教学活动积极性高，团队合作能力强，能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划，具有创造性思维，能够用不同方法解决问题，独立思考，回答问题准确。 85-100 课堂听讲比较认真，能够比较积极地参与各项教学活动，能够比较有条理地表达自己的意见，解决问题的能力较强，能用老师提供的方法解决问题，团队合作能力较强，回答问题比较准确。 70-84 课堂听讲专心程度一般，能够参与各项教学活动，能表达自己的意见，解决问题的能力一般，能用老师提供的方法解决问题，团队合作能力一般，问题回答基本准确。 60-69 课堂不能专心听讲，不参与各项教学活动，不能表达自己的意见，解决问题的能力较差，不能独立解决问题，团队合作能力较差，问题回答不准确。 0-59 教材及参考书目 教材： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，北京：高等教育出版社，2018年4月第6版。 参考书目： 1．《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，中央文献出版社2011年版。 2. 邓小平：《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》，《三中全会以来重要文献选编》上，中央文献出版社2011年版。 3. 习近平：《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》，人民出版社2013年版。 4. 毛泽东：《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版。 5. 毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版。 6. 毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版。 7. 毛泽东：《〈共产党人〉发刊词》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版。 8. 毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版。 9. 《中国人民政治协商会议共同纲领》，《建国以来重要文献选编》第1册，中央文献出版社2011年版。 10. 毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》，《毛泽东选集》第四卷，人民出版社1991年版。 11. 毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期的总路线》，《毛泽东文集》第六卷，人民出版社1999年版。 12. 毛泽东：《关于国家资本主义经济》，《毛泽东文集》第六卷，人民出版社1999年版。 13. 毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第七卷，人民出版社1999年版。 14. 毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第七卷，人民出版社1999年版。 15. 毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第八卷，人民出版社1999年版。 16. 1. 邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第二卷，人民出版社1994年版。 17. 邓小平：《在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版。 18. 习近平：《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，人民出版社2014年版。 19. 中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。 20. 江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第二卷，人民出版社2006年版。 21. 江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第三卷，人民出版社2006年版。 22. 胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，人民出版社2016年版。 23. 中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。 24. 胡锦涛：《准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求》，《胡锦涛文选》第二卷，人民出版社2016年版。 25. 胡锦涛：《把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面》，《胡锦涛文选》第二卷，人民出版社2016年版。 263. 习近平：《在学习〈胡锦涛文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2016年9月29日。 27. 中共中央宣传部：《科学发展观学习纲要》，学习出版社、人民出版社2013年版。 28. 习近平：《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。 29.《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版。 30.《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 31. 中共中央宣传部理论局：《新时代面对面——理论热点面对面•2018》，学习出版社、人民出版社2018年版。 32.习近平：《实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版。 33. 习近平：《实现中国梦不仅造福于中国人民，而且造福世界人民》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版。 34. 习近平：《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。 35.《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。 36.《习近平关于社会主义政治建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。 37.《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。 38.《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。 39.《习近平关于社会主义生态文明建设建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。 40.《习近平关于协调推进“四个全面”战略布局论述摘编》，中央文献出版社2015年版。 41.《习近平关于全面建成小康社会论述摘编》，中央文献出版社2016年版。 42.《习近平关于全面深化改革论述摘编》，中央文献出版社2014年版。 43.《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社2015年版。 44.《习近平关于全面从严治党论述摘编》，中央文献出版社2016年版。 45.习近平：《建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版。 46. 习近平：《全面实施改革强军战略》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 47. 习近平：《把强军事业不断推向前进》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 48. 1. 邓小平：《和平和发展是当代世界的两大问题》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版。 49 习近平：《中国必须有自己特色的大国外交》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 50. 习近平：《携手推进“一带一路”建设》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 51. 习近平：《携手构建合作共赢新伙伴 同心打造人类命运共同体》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 52. 习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，人民出版社2016年版。 53.《习近平关于全面从严治党论述摘编》，中央文献出版社2016年版。 54《中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版。 执笔人：王钦广 审定人：房晓军 2020年3月27日