《解剖生理学A》 一、课程性质： 《人体解剖生理学》是从分子、细胞、器官和系统水平上介绍人体结构和功能的一门学科，是生命科学中的一个重要分支。也是理工院校学校生物科学专业中的一门主要专业基础课。前置课程为动物学、生物化学、细胞生物学及遗传学。本课程由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，是学习人体生理学的形态学基础。人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，如呼吸、消化、循环、泌尿等系统在正常条件下具有哪些功能，这些功能是如何实现的，以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题。 二、教学任务与目的： 本课程的教学重点内容为神经系统、感觉器官、循环系统、泌尿系统及内分泌系统。难点为与细胞膜相关的知识点、泌尿系统中尿液的生成，循环系统中心血管活动的调节及神经系统的全部内容。 通过本课程的学习，使学生能够系统掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；机体各系统、器官正常的生理功能。掌握本课程的基本知识和术语。同时培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。帮助学生建立结构与功能相适应的辩证唯物主义观点 在教学工作中，采用多媒体课件及微视频，灵活运用多种教学方法，因材施教，努力调动学生的兴趣和积极性，使学生在牢固掌握基础知识和基本概念的同时，得到科学研究、科学思维和科学方法的良好训练。经过几年的努力，力争将“以教师为中心的教学模式”转变为“主导-主体相结合的教学模式”。 三、学时学分： 总学时数 ：64学时 学分：4学分 四、教学方法 采用多媒体、微视频及网络互动式教学 ； 五、教材与参考书目： 教 材 ：《人体解剖生理学》（高等教育出版社、左明雪编者，2003年第一版）。 参考书目 ： （1）梅岩艾，王建军，王世强 主编，《生理学原理》（第一版），高等教育出版社，2011年； （2）王玢，左明雪 主编，《人体及动物生理学》（第三版），高等教育出版社，2009年； 六、授课教师： 张秀芳 《解剖生理学A》 一、课程性质： 《人体解剖生理学》是从分子、细胞、器官和系统水平上介绍人体结构和功能的一门学科，是生命科学中的一个重要分支。也是理工院校学校生物科学专业中的一门主要专业基础课。前置课程为动物学、生物化学、细胞生物学及遗传学。本课程由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，是学习人体生理学的形态学基础。人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，如呼吸、消化、循环、泌尿等系统在正常条件下具有哪些功能，这些功能是如何实现的，以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题。 二、教学任务与目的： 本课程的教学重点内容为神经系统、感觉器官、循环系统、泌尿系统及内分泌系统。难点为与细胞膜相关的知识点、泌尿系统中尿液的生成，循环系统中心血管活动的调节及神经系统的全部内容。 通过本课程的学习，使学生能够系统掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；机体各系统、器官正常的生理功能。掌握本课程的基本知识和术语。同时培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。帮助学生建立结构与功能相适应的辩证唯物主义观点 在教学工作中，采用多媒体课件及微视频，灵活运用多种教学方法，因材施教，努力调动学生的兴趣和积极性，使学生在牢固掌握基础知识和基本概念的同时，得到科学研究、科学思维和科学方法的良好训练。经过几年的努力，力争将“以教师为中心的教学模式”转变为“主导-主体相结合的教学模式”。 三、学时学分： 总学时数 ：64学时 学分：4学分 四、教学方法 采用多媒体、微视频及网络互动式教学 ； 五、教材与参考书目： 教 材 ：《人体解剖生理学》（高等教育出版社、左明雪编者，2003年第一版）。 参考书目 ： （1）梅岩艾，王建军，王世强 主编，《生理学原理》（第一版），高等教育出版社，2011年； （2）王玢，左明雪 主编，《人体及动物生理学》（第三版），高等教育出版社，2009年； 六、授课教师： 张秀芳