一、课程基本信息 课程名称 运动技能学习与控制 Motor skills learning and control 课程编号 212118008 适用专业 运动训练 课程性质 专业核心课程 总学时 24学时 学分 1.5学分 理论学时 24学时 实验学时 实践学时 开课学期 第5学期 先修课程 体育概论、运动解剖学、运动生理学 后续课程 运动损伤与康复、健康教育学、体育科研方法等 1.课程性质 《运动技能学习与控制》是运动训练专业核心课程，该课程全面展示了当今运动学习与控制领域的研究内容和发展概况，以信息加工理论为基础，并结合认知心理和行为控制理论，阐述了影响运动技能习得和控制的因素，介绍了提高运动技能学习效果和控制效果的理论知识，能有效指导体育运动中运动技能的教学和训练实践。 2.课程目标 课程目标1：了解运动技能的基本内容，包括概念、种类、研究对象以及运动节能绩效的测量与评价；掌握运动过程中信息处理的基本理论以及产生运动决策的过程；掌握注意与唤醒的基本理论以及体育运动中唤醒水平与运动表现的密切关系；掌握并且了解运动技能的闭合环路控制以及开放环路控制；掌握运动技能学习与控制的简单动作的控制原理和复杂运动的协调控制；对运动技能学习的相关知识有所了解；学习运动技能的指导与示范，了解运动技能的内隐学习方法；掌握运动技能练习的安排，了解多种练习方法的区别与联系；同时掌握追加反馈的基本知识且能够在实践中进行运用；了解人体的个体差异与运动能力。 课程目标2：“五育”并举，突出德育实效，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育；提升智育水平，着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识；严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准；强化体育锻炼，开展好与课程相关联的特色体育教育；增强美育熏陶，课程中为学生展示学科中的艺术情境，帮助每位学生提高艺术鉴赏水平；加强劳动教育，安排给学生一些力所能及的校园劳动，课程中积极组织学生观看劳动致富、劳动致美的相关资料，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。 课程目标3：具备严谨认真、求真务实的科学态度和职业素养，坚持社会主义核心价值观，具有良好的社会责任感和体育强国责任与担当；使学生能够拥有良好的职业规划，能够将所学知识运用到教学设计、教学评价当中。在思政教育上，不仅要围绕学生主体做好文章，还要在教育环境上做足文章，对国内外涌现出的华人先进科研典型进行大力宣传，通过营造良好的教育环境和氛围对青少年进行理想信念、崇德守法教育的正面灌输，营造浓厚的思政教育氛围。 三、教学内容 1、运动技能概述 2、运动认知和决策 3、注意与唤醒 4、运动技能的闭合环路控制 5、运动技能的开放环路设置 6、简单动作的控制原理 7、复杂运动的协调控制 8、运动技能学习概述 9、运动技能的指导与示范 10、运动技能练习的安排 11、追加反馈与运动技能学习 12、个体差异与运动能力 四、教学方法及组织形式 学校体育学课程组开发了丰富的网络教学资源，为教师开展线上线下、课内课外混合式教学提供了基础，为学生自主学习提供了保障，将课堂讨论、案例教学等教学方法有机的结合，在教学设计中应充分体现以学生为中心的理念，突出学生的主体地位和教师的引导作用，促进师生之间、生生之间的交流、互动、合作，全面培养学生的解决问题和分析问题的能力，提高学生的综合素质。